Tulevane haridus- ja teadusminister Tõnis Lukas peab koolivägivalda üheks kõige tõsisemaks teemaks üldse. Foto: Margus Ansu

Haridusminister Tõnis Lukase sõnul kaasab ministeerium üsna pea algavasse diskussiooni haridustöötajate liidud, õpilasomavalitsused ja lastevanemate liidu.

«Kõigepealt tuleb muuta ühiskonna suhtumist, direktoril peaks olema koolis suurem initsiatiivivõimalus ja õpetajal peab olema võimalus direktorile loota,» rääkis Lukas.

Diskussiooni tulemusel koostatavasse paketti on Lukase käsituse järgi mõistlik sisse kirjutada käitumisjuhendid erinevate olukordade lahendamiseks. Kui need piisavalt hästi läbi mõelda, peaks Lukase sõnul hakkama saama ilma seadusi muutmata.

Teemat tuleb ministri sõnul käsitleda ettevaatlikult, ilma õpetajaid ja õpilasi liigselt vastandamata. «See on ka õpilaste huvides, sest rüblikutel, kes ennast koolis välja elavad, jääb õppimine lünklikuks,» kinnitas Lukas.

Direktor kiidab

Kadrina keskkooli direktori Arvo Pani sõnul puuduvad õpetajal ja kooli juhtkonnal praegu pea igasugused võimalused korda rikkuvat õpilast mõjutada. «Lõpuks ometi üks asjalik ettepanek,» oli tema hinnang Lukase plaanile.

Pani lisas, et kooli võimetus on õpilastele hästi teada ja seetõttu tekivadki tihti olukorrad, kus õpilased panevad õpetaja taluvuse sihilikult proovile.

«Praegu ei saa mina kuidagi teistmoodi aidata, kui pöörduda kohaliku konstaabli poole, kui asi väga hulluks läheb,» tõdes Pani.

Võimalikke lahendusi kaaludes pakkus Pani, et esimesena ei tuleks keskenduda siiski ainult karistamisele. «Riik võiks rohkem rahastada tundi segavate raskete õpilastega tegelevate abiõpetajate süsteemi,» pakkus ta ühe võimaliku lahenduse.

Puudulik kasvatus

Keila gümnaasiumi direktori Marju Käo sõnul on õpetajal praegu õpilase mõjutamiseks vaid sõna. Lisavõimalusena peaks õpetajal Käo hinnangul olema võimalus õpilane tunnist ja ka vajadusel koolist mõneks ajaks kõrvaldada.

«Sellel ajal peaks õpilane osalema grupitöös, mis on suunatud tema käitumise probleemide lahendamisele,» ei tohiks koolist eemaldamine Käo sõnul tähendada lihtsalt vaba päeva.

Tallinna 37. keskkooli direktori Sirje Sepa sõnul on ühiskonna viga, et õpilaste arvates on neil ainult õigused, mitte kohustused. «Kool on ühiskonna mudel ja kui kodudes on väikesest peale vabakasvatus, siis on kool üksi võimetu,» ütles Sepp.